2026 business plan sailability

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we should reach all local SMH school 

further strength the tier three based of para sailor (PI, VI, HI, II, CI)

develop a boat service team of II/ CI

additional paralympic open day for retired para sportsmen

reinstate Old s9 as support for skdcc kids aim for a new branch at sk VRC 

promote matching of mainstream school with SEN school in sailing project aim at character education for the kids

restructure our white container as an active workshop for II/ CI sailors to do skill training 

reinstate our 2.3 fleet aim at a medal in next hansa world , france

promote the use of 2.4mR among elite sailors, sailing instructors , trainer aim a solid training partner team for tier two sailors

expand the scope of activity of Mohan to family sailing among under rep sailor families

Reinstate our 2x vintage enterprise for local hksf L 2 sailors

promote the use of Liberty for ii/ CI sailor

collaborate with cuhk to install a local design servo sailing sys for hansa even mohan

collaborate with hkpolyu to install a special design seating on mohan

collaborate with local VTC ctr on more design of seat adaptation for disable sailor

increase the scope of sat sailing activity to ENT, hansa 2.3, J80, Mohan cleaning etc , quest , feva

見風使𢃇 本來意思

{ 見風使𢃇}（粵拼：gin3 fung1 sai2 lei5，又寫作「看風使𢃇」或「見風使舵/帆」）指看準風向或勢頭來調整帆的操控。比喻人做事圓滑，根據形勢變化或視人臉色而靈活調整自己的立場、言行，以達到目的或趨吉避凶。此詞帶有隨波逐流或迎合他人的貶義色彩。 

關鍵解讀：

「𢃇」（lei5）： 廣府方言/水上人家用語，指船帆。

「使𢃇」： 操縱船帆。

字義： 「見風」指觀察形勢，「使」為開動、操作，「𢃇」為帆，字面意為看到風向來控制帆，比喻隨機應變。

相似成語： 見風轉舵、見風使帆、見風轉篷。

延伸諺語： 「有風唔好使盡𢃇」（喻形勢大好時也不要太激進或留有餘地）。 

雖然「見風使𢃇」通常被視為貶義的「牆頭草」行為，但在人際交往或處事上，亦有人視其為善於變通的生存技巧。 

粵語講呢啲：「有風使盡𢃇」定「有風唔好使盡𢃇」？

即因應時勢去制定合宜的應對方法，切忌「一本通書6睇到老」(一成不變)，要懂得「執生」(善於變通)。 ... 總之，當人或動物被逼急了或逼至走投無路時，是會做出一些反常的、不顧後果的事情來，因而去得太盡只會招致絕地反擊，這亦解釋為何「窮寇莫追」了。 話說回來，「...

1 香港文匯網

见风驶舵_百度百科

见风驶舵_百度百科 ... "见风使舵"作为汉语成语的标准规范写法，其常见误写形态"见风驶舵"被明确指正。 该成语通过"舵"字的本义（船尾控制航行方向的设备），引申出"根据事态变化灵活调整言行"的比喻义。 其文献溯源可至宋代释普济《五灯会元》"看风使舵，正是随...

2 百度百科

3 漢典“看風使舵”詞語的解釋

看風使舵 成語解釋 【解釋】看風向轉發動舵柄。 比喻看勢頭或看別人的眼色行事。 【出處】宋·釋普濟《五燈會元》：“看風使舵，正是隨波逐流。” 【示例】有些人慣於～，看領導眼色行事。

在帆船教學中，形容一個教練或學員「見風使𢃇」，會根據語境產生截然不同的觀感：

1. 專業技能上的「中性/褒義」形容

在純技術層面，這是一個極高的評價，代表對風向有極敏銳的洞察力：

變通靈活： 形容他控帆技術爐火純青，能隨時根據風向（Wind direction）和風速（Wind speed）的細微變化，精確調整帆面角度（Trim the sails）。

預判準確： 他不只是被動應對，而是能「見風」即預見形勢，迅速做出轉向（Tack 或 Jibe）的決定，讓船始終保持最佳動力。

技術紮實： 在帆船運動中，「見風使𢃇」是核心基本功。形容他教學時，可以說他「對風向嘅捕捉非常精準」或「控帆反應極快」。 

2. 教學態度上的「褒義」形容

因材施教： 形容教練教學非常靈活，會根據不同學員的資質、當天的海況與風力，調整教學進度或策略，絕不生搬硬套課本知識。

隨機應變： 海上環境瞬息萬變，形容他能教導學員如何在突發強風或無風時保持冷靜，化危為機。 

3. 注意事項（潛在貶義）

雖然在帆船界這是專業表現，但在職場或社交語境中，這個詞仍帶有「牆頭草」或「投機取巧」的貶義。 

避免誤會： 如果你想純粹稱讚他的帆船技術，建議改用「御風而行」、「控帆自如」或「對風向極具觸覺」等詞彙，以免聽者誤會他在指責其為人圓滑。 

"見風使𢃇 "現代帆船教學

 在現代帆船教學中，「見風使𢃇」可以從貶義詞轉化為核心技術口訣，用來教授學員如何感應風向並即時調整帆面（Sail Trim）以獲得動力。以下是四個具體的應用情境：

1. 風向感應訓練 (Wind Awareness)

在教學初期，學員需學會分辨「真風」與「視風」。 

應用方法： 導師可要求學員利用臉部感官或桅頂的「風標」（Windex）來「見風」。

教學口語： 「先見風，後使𢃇。不知道風從哪裡來，你的帆永遠調不對。」 

2. 帆面調校技術 (Sail Trimming)

帆船前進的關鍵在於帆面與風向的角度。 

應用方法： 當船隻改變航向（如從「頂風」轉向「順風」）時，學員必須「使𢃇」——即透過帆繩（Sheets）調整帆的角度。

操作準則： 「有風駛盡𢃇」在此處意指將帆調校至最理想的空氣動力狀態（如利用流線線 [Telltales] 觀察風流）以追求最大速度。 

3. 應對突發陣風 (Handling Gusts)

現代帆船在遇到強勁陣風時，若不即時處理會導致過度傾側。 

應用方法： 教導學員「見」到水面波紋變深（陣風來臨）時，要立即「使𢃇」——適度鬆開帆繩（Ease）以洩風降壓，防止翻船。

口訣： 「見風（陣風）即洩，使𢃇保平。」 

4. 航向選擇與戰術 (Tactics & Points of Sail)

帆船無法直接逆風行駛，必須走「之」字型（Tacking）。 

應用方法： 學員需根據風向的微小偏移（Lifts/Headers）來決定何時轉向。

教學意義： 這是將「隨機應變」的貶義轉化為「靈活應對環境變化」的專業能力。